Formación y Redes Sociales: claves en el 2010

Ya estamos a las puertas de un nuevo año, y son muchos los que esperan que traiga nuevas oportunidades de encontrar un empleo, mejorar su situación laboral o aprender un nuevo idioma. A estas alturas la eficacia de los medios online y las redes sociales para conseguir los mejores resultados está más que demostrada, pero como en todos los ámbitos, siempre hay que saber cómo y dónde buscar y qué tienes que ofrecer para distinguirte en una infinita red de información.

Las aplicaciones que permiten la comunicación en tiempo real, como Twitter y Facebook, junto con el uso de nuevos dispositivos, como los netbooks y los smartphones, están permitiendo que el e-learning sea algo más que formación a distancia, y las posibilidades de interacción entre alumnos y profesores seguirán aumentando.

Tenemos la oportunidad también de recibir información personalizada y aportar nuestras propias ideas, y ya hay ejemplos del poder que tienen los mensajes colectivos en la red. Por ello, tiene cada vez más peso lo que se mueve en redes sociales y páginas personales, incluso para las empresas cuando quieren elegir empleados. Eso sí, Twitter no te ayudará a encontrar trabajo si no tienes un perfil interesante, y para la esto la gran apuesta sigue siendo la formación.

Infocurso seguirá ofreciendo en el 2010 la mejor oferta de cursos para que puedas cumplir tus buenos propósitos, y así se cumplirán también los nuestros.

¡Feliz año nuevo a todos!

Twitter quiere formarse

Si encuentras en un perfil de Twitter un mensaje que dice “Esta teoría mía sobre la relatividad no me deja descansar muy bien. Albert” no te alarmes, que no han girado ninguna rueda y has viajado en el tiempo. Bien podría ser un posible pensamiento de Einstein mientras escribía la historia, y en esto consiste una de las aplicaciones educativas que profesores y alumnos les han encontrado a la red social de microblogging más popular.

Las características que posee Twitter han hecho que rápidamente se dejen a un lado los prejuicios sobre los espacios para comentar lo que haces y piensas, y se aproveche lo inmediato, sencillo y conciso que son las entradas de esta aplicación. Son muchas las actividades que se pueden organizar en los grupos de estudiantes, ya sean niños o universitarios. De hecho, no sólo hay profesores que actualizan su contenido, sino universidades e incluso rectores, que consideran que hay que adaptarse a las nuevas formas de comunicación y seguimiento entre formador-alumno.

Además de los Tweeds históricos, se pueden realizar resúmenes sobre artículos o capítulos (en 140 caracteres máximo, por lo que se pone a prueba la capacidad de síntesis), crear un foro de debate sobre un tema de actualidad y ver qué se dice de él en toda los Tweeds con Twitterfall, crear encuestas con twtPoll, definir conceptos y palabras entre todos los participantes, o mantener informados a los padres mediante una cuenta especial.

Podemos encontrar más ideas en la lista de usos de Twitter del profesor Steve Wheeler, y completarla con este documento sobre 25 Formas Interesantes de Utilizar Twitter en Clase. Pero estas aplicaciones son tan útiles y eficaces que se están extendiendo a otros ámbitos, como el cultural o el empresarial. Así, además de la página de Twitter de la Universidad de Sevilla, la de Cantabria o la UNED , podemos hacernos “follower” del Museo de Prado, del Museo Reina Sofía o el CAC de Málaga.

Por supuesto, a Infocurso también lo puedes seguir en Twitter, y descubrir así las últimas noticias referente al mundo de la formación mediante la gran herramienta de la inmediatez.

Normas para controlar la calidad de la formación virtual.

Sin duda existe inquietud por la calidad de la formación continua, virtual y presencial, y por la contribución del aprendizaje a la productividad y la competitividad de las empresas. La norma UNE 66181 permitirá a los proveedores de formación virtual identificar la calidad de sus servicios, y a los clientes, seleccionar aquella oferta que mejor satisfaga sus expectativas.

En general hablamos de formación on line, formación virtual, e-learning, teleformación, aprendizaje on line,... La norma elige la expresión "formación virtual" y la define como formación basada en el uso de las TIC ("y que generalmente no es presencial", se añade). Aunque las las definiciones incluidas en esta norma son escuetas parecen apuntar a los cursos que se instalan en las plataformas ad hoc de las empresas: a la formación virtual platafórmica.

Cuando la norma habla de las plataformas, las define como "conjunto de herramientas informáticas que sirven de soporte a la formación virtual". En nuestro lenguaje cotidiano identificamos las plataformas con los campus virtuales en que discurre el aprendizaje on line, y que facilitan esas tres comunicaciones básicas precisas para el aprendizaje: la comunicación con el material didáctico, la comunicación con el profesor, y la comunicación con otros aprendedores.

Sin duda y para ser eficaz, la norma debe adaptarse a las realidades y contribuir a mejorarlas. Los indicadores o parámetros de calidad que la norma señala para la formación virtual son:

· Empleabilidad. En la práctica, la formación se utiliza en las empresas para diferentes fines, pero la norma opta por el fin principal que debe ser la mejora de la empleabilidad de los individuos, aunque ya estén empleados.

· Facilidad de asimilación. La norma relaciona la interactividad y el seguimiento tutelar con la asimilación, la motivación y la evitación del abandono.

· Accesibilidad. Parece obvio que los cursos han de resultar accesibles para los usuarios a quienes se destinan, hasta el punto de que ello nodebería sumar estrellas de calidad, sino restarlas en caso de falta de accesibilidad.

La calidad de la formación debería vincularse más con la satisfacción del usuario, y con la contribución a sus capital humano. Incluso desde la perspectiva de esta norma, la formación virtual es ventajosa sobre la presencial, en la medida en que gener un aprendizaje más rápido, efectivo y cómodo.

Formación online: el mejor remedio contra la crisis.

Ante la crisis económica, lo normal es que muchas empresas hayan recortado gastos en la formación de sus empleados. Sin embargo, las escuelas de negocios afirman que no se han resentido sus ingresos. El interés de muchos profesionales por ampliar su formación para conseguir un puesto de trabajo mejor ha hecho que éstos recurran a sus propios medios para financiarse los estudios. Esta es la razón de que las escuelas de negocios no sólo no se hayan visto afectadas por la crisis, sino que han visto como aumentan sus beneficios.

La formación constante del empleado resulta de especial importancia a la hora de encontrar un puesto de trabajo. Además, la formación a distancia es un 30% más barata.

El Centro de Estudios a Distancia (CCC) asegura que los cursos de formación profesional han crecido un 50% con respecto a 2007, porque "en tiempos de crisis la demanda de aprendizaje gira hacia planes de formación que dan acceso al empleo, y que es la formación la que establece las diferencias profesionales en momentos difíciles".

Aunque las nuevas tecnologías estén dando un giro en el campo de la formación, esto no significa que haya que terminar con la formación presencial. "El e-learning no va a sustituir el lado humano de la formación", afirma Carolina Jeux, directora de Educaterra, del grupo Telefónica, quien opina que la tendencia actual es el aprendizaje u-learning, es decir, aquel que usa dispositivos como la televisión, las PDA, las consolas, los móviles,... Según Jeux, lo importante es adaptarse a las necesidades de cada persona y lograr que el usuario disfrute mientras aprende.

Además de la introducción de videojuegos y otros recursos en el campo de la formación, también se están haciendo muy populares las comunidades virtuales enfocadas a un colectivo concreto dentro de una empresa (directivos, personal de ventas,...).